Día 23. Introducción de las TIC como medida de gestión emocional, creación de un videojuego y trabajo desde el cómic.

Hoy viernes, se han llevado a cabo las usuales intervenciones con Óscar, Aitor, Nacho y Lucía.

Sobre Óscar, se ha introducido el empleo de recursos TIC para el aprendizaje de estrategias de gestión emocional. En las primeras sesiones de la programación, ya trabajamos con Proyect@ Emociones y funcionó muy bien, le gustaba y se consiguió que completara todos los niveles reconociendo emociones básicas dentro de un contexto y siendo capaz de explicar el por qué. Con este recurso, se pretende que además de comprender la "información emocional", sea capaz de distinguir la conducta adecuada y generalizarla al día a día.

Con Aitor, hemos comenzado a diseñar el videojuego, escogiendo el diseño del mismo (es la imagen escogida para la entrada de hoy) y ha explorado las diferentes opciones del programa. También, he tenido que dedicar un tiempo de la sesión que no tenía previsto para explicar, con apoyo visual, el plano del eje X e Y (que en tercero de primaria desconocen) para que entienda por qué tiene que dar valores a un número o a otro para que el pájaro se mueva por la pantalla. Esto ha quedado pendiente de probar en el programa la próxima sesion.

Por último, con Nacho y Lucía hemos hecho una lectura de un cómic donde tenían que explicar de qué se hablaba a lo largo de la historia. Con Lucía no se ha tenido ninguna dificultad, siempre se muestra participativa, sin embargo, con Nacho hemos encontrado algunos problemas con la autoridad, no participaba y no quería hacer el trabajo demandado ni siquiera con ayuda. Queda pendiente tratar este problema con el tutor del centro, para consultar cómo gestionar la situación.