Día 5. Diseño de las programaciones de atención a la diversidad.

Una vez recogida toda la información que hemos considerado necesaria contando, por una parte, con una base teórico-práctica generalizada sobre las diversas necesidades específicas de apoyo educativo a tratar y, por otra, con datos personales sobre los estudiantes que permiten adaptar el tratamiento de los objetivos a sus características, comenzamos con el diseño de la planificación de la intervención.

En todos los casos sobre los que se va a intervenir, se diseña un tratamiento de sus necesidades específico, que tiene en cuenta toda la información mencionada. Consideramos que esta especificidad es favorable para lograr el éxito en el aprendizaje, además de porque se valoran en profundidad las necesidades que tienen cada uno de ellos, igualmente se cuenta con sus puntos fuertes y gustos individuales, que creemos que ayudan a que el alumnado sea más participativo en las tareas y le motive más acudir a las sesiones individuales.

El día de hoy, se ha dedicado a la selección y redacción de objetivos y la organización de la temporalización de la que se dispone para llevar a cabo los programas de atención a la diversidad.