Día 9. Fin de la fase de diseño de la programación de la intervención.
A día de hoy, he finalizado el diseño de los programas de atención a la diversidad, por lo que las próximas sesiones espero comenzar a ponerlo en práctica.
En términos generales, para cada alumno se han fijado unos objetivos concretos y unas tareas para llevarlos a cabo. Estas actividades, se han dividido por bloques (entre 3 y 4, dependiendo de la programación), donde en cada uno se tratan las diferentes capacidades que se pretenden desarrollar, reforzar o enriquecer. Se describen un total de 10 sesiones por cada plan de intervención, previstas para desarrollarlas en aproximadamente 4 semanas.
Se seguirá el siguiente horario, planificado con apoyo del tutor de prácticas. Para su organización, se ha tenido en cuenta el horario ordinario de los alumnos, para que no pierdan sesiones de trabajo de áreas troncales del currículo o de alguna asignatura que les resulte especialmente motivadora. También, se organizan sesiones de coordinación con el tutor todos los días, para poder resolver dudas o aprovechar para valorar el trabajo a realizar.
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LUNES |
MARTES |
MIÉRCOLES |
JUEVES |
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9:00
– 9:45 |
Coordinación |
ACNEAE
1 |
Coordinación |
ACNEAE
1 |
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10:00
– 10:45 |
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Coordinación |
ACNEAE
2 |
Coordinación |
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11:00
– 11:30 |
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11:30
– 12:15 |
Apoyo PT |
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ACNEAE
3 |
ACNEAE
4 |
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12:15
– 13:00 |
ACNEAE
4 |
ACNEAE
2 |
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ACNEAE
3 |
Cabe destacar, que se ha observado que la realización de un diseño de programación implica un trabajo de formación y reflexión crítica importante sobre lo que se quiere tratar con el alumnado, los recursos de los que se dispone y la manera de desarrollarlo, pero nos hemos encontrado frente a otro tipo de dificultades que no se habían previsto como: la coordinación entre la organización del tiempo al apoyo de necesidades y las lecciones ordinarias, la cooperación de las familias (todavía falta una por autorizar el trabajo con su hijo/a)... Aspectos que obstaculizan ligeramente el trabajo de la persona que ofrece una orientación o intervención especializada y que no se habían previsto.
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